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高考政治五大題型答題技巧
編輯:admin 時間:2021/7/9 15:41:49 來源:高考復習網

1. 圖表類主觀性試題:

題型特點:常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。

其解題要領:對照設問,明確要求(明層次、明方向、明范圍);細讀圖表,提取信息(讀表題、讀數據、讀表注);遷移知識,形成答案(依據教材、結合背景、運用術語);

注意細節:"兩比較":"橫比"--"縱比";"三結合":設問--圖表內容--涉及背景;"三忌諱":一忌死套教材知識,二忌脫離表題和設問讀圖表,三忌離開背景導向主觀臆斷。

分析做答:

⑴注意表格標題的中心主旨作用,總攬表格。

⑵表格內容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較,最明顯標志是表格中的不同時間)”→說明“什么在變以及如何變”,更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析,也要分項說)。中國和外國對比,應該以中國情況為主分析。

⑶注意表格小注的補充說明作用,小注是圖表不可缺少的部分,要把小注和圖表內容結合分析才不會有遺漏知識點。

⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。

⑸設問是問“材料或圖表分別反映了什么經濟現象,”還是“共同反映什么經濟現象”;是問“談談對圖表經濟現象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”

⑹有些時候設問還問“表格間的關系”:最常見的有因果關系、并列關系、遞進關系,有時是一分為二的關系。

2. 意義類主觀性試題:

其解題要領:注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義對象的關系;把握意義內容的層次和角度(先直接,后間接;先當前,后長遠;先微觀,后宏觀;先經濟,政治。

常見分析有:⑴客體分析:即受它影響對象,分別所受的影響,經濟生活中常見的有“對國家、對企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產業結構等具有的影響。

⑵性質分析:積極影響和消極影響

⑶內容分析:根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。

⑷范圍分析:國內影響和國際影響,對區域影響和整體影響等。

從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。

3. 認識評價類主觀性試題:

常見設問“如何(怎樣)認識或看待材料中的經濟現象?”或“評析材料中的經濟現象?”

其解題要領:定性(是什么)--對象的性質判斷;分析(為什么)--分析原因、影響、意義;結論(怎么辦)--我們的態度、做法。

⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本類型:積極型和消極型

⑵積極型的處理辦法:從是什么(對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋)、為什么角度展開。

⑶消極型的處理辦法:對于消極現象的認識,從為什么出現、有什么危害、根治措施的角度展開;對于錯誤觀點,主要說明其錯誤的表現,或用正確的觀點印證其錯誤。

⑷混雜型的處理辦法:綜合上述兩種辦法,肯定積極的,批判消極的,兩個方面均要從簡。

4. 分析原因類主觀性試題:

第一種方案:從必然性、重要性的角度展開

第二種方案:從為什么要、為什么能的角度展開

第三種方案:從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。

在很多情況下,要將以上三種方案綜合起來分析。

5. 措施對策類主觀性試題:

⑴主體分析:國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協等)等四個方面進行做法分析。

⑵內容分析:根據設問隱含角度,和材料反映的問題和不足,對應找辦法。

⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。


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