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高考備考:高中歷史復習技巧
編輯:admin 時間:2021/7/10 7:41:12 來源:高考復習網

  1. 理解性記憶

  對于歷史基礎知識的記憶,有些同學錯誤地認為只要死記硬背就行,但是碰到新的情境和材料就無從下手,因此在這里強調一下理解性記憶的重要性。

  【例題】帝王謚號主要依據其生前行為而定。下列各項中屬于謚號的是()

  A. 秦始皇

  B. 漢武帝

  C. 唐太宗

  D. 清康熙帝

  【答案】本題主要考查同學們從試題的表述中獲取回答問題的有關信息,理解考試要求的能力。在中國并不是所有皇帝都有廟號,但是都有謚號。從唐開始所有的皇帝都有廟號,明清兩代的皇帝一般用年號。試題中的有效信息是“帝王謚號主要依據其生前行為而定”,然后調動所學知識,知道漢武帝曾三次用兵匈奴,是個尚武的的皇帝,“武”之意為威強睿德,即可得知本題答案為B。

  2. 要把教材的句號變成問號

  提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上,對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問幾個為什么,要將教材中的句號變成問號。

  如對于“兩稅法”這個知識點,我們不僅要記住具體內容,還要理解為何稱為“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點?這些變化說明了什么?

  尋找知識點的內在聯系和規律

  平時的復習中要注意掌握歷史單元特征和發展趨勢,注意各個知識點之間的聯系。有些知識點是有一定的規律的。

  如要理解中國古代各個朝代的經濟發展的原因時,主要是“生產技術的提高”、“經濟政策的調整”、“社會秩序的安定”、“民族融合的加強”、“中外經濟的交流”、“人民辛勤勞動”等;講經濟發展的表現,主要是從農業、手工業、商業、中外經濟交流幾個方面去總結。

  3. 學會獲取和運用信息

  首先要學會解讀和獲取“設問”信息,在這個基礎上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數據、畫面、符號等材料或“情境”信息,不要將這個順序顛倒。

  其次要進行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。

  再者,要將試題中材料與所學知識建立起正確有效的聯系。

  最后,對設問的信息進行解讀時,有的可以直接用所學知識回答,有的可以將材料中的信息轉化為自己的語言進行表達,還有的則要運用相關的史學觀點進行闡釋。

  必須“史論”結合

  我們要具備正確運用史學觀點的能力。

  【例題】在近代中國,民眾與外國傳教士及信徒的沖突稱為“民教沖突”,據記載,沖突最多的三個年份分別為1884年、1898年、1900年,這表明()

  A. 中西文化沖突不可調和

  B. 傳教活動均以武力為后盾

  C. 清政府對傳教活動態度強硬

  D. 民教沖突隨民族危機加深而突顯

  【答案】從所掌握的基礎知識可知試題中所列的三個時間分別與中法戰爭、甲午戰爭后列強掀起瓜分中國的狂潮、八國聯軍侵華有關,造成了中華民族危機的日益加深,正是在這種時代背景下,“民教沖突”不斷升級。因此本題答案為D。

  準確審題,規范表達

  準確審題和有效的表達能力是提高歷史成績的重要保障。由于缺乏這種能力,有些同學在答題時往往是下筆千言離題萬里,或者是張冠李戴答非所問。提高審題和表達能力要靠平時多練多想,同時也取決于個人文學修養的高低和掌握學科知識的好壞。近幾年采取網上閱卷,同學們答題的規范和文字的表達對取得高分尤顯重要。


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