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高考歷史復習策略
編輯:admin 時間:2021/7/10 7:31:40 來源:高考復習網

  很多高三學生認為歷史基礎知識的記憶,只需要死記硬背就可以了,但其實這完全是一種錯誤的觀點,學習歷史更重要的是理解性記憶。那么,怎么復習歷史呢? 接下來是本網為大家整理的高考歷史復習策略,希望能幫助大家!

  高考歷史復習策略一

  1. 熟記課本基礎知識

  高考命題的根本和依據是課本,也是學生答題的前提,要取得理想的成績,就必須回歸課本,強化基礎。高三歷史知識面覆蓋廣、層次深、能力標準要求高,熟記課本的基礎知識,每一個知識點。閱讀至少要達到五、六遍以上,還要過好“背”這一關。知識才能運用自如熟能生巧。

  全面掌握課本中的目錄、正文、小字、注釋、課本插圖、年表、課后習題。還應包括其涉及的歷史事實、歷史概念、歷史結論、歷史現象、歷史人物及其主要活動、歷史事件及其基本線索和發展過程。

  2. 知識專題化、系統化

  高三歷史知識的歸納與整理,是高三學生在復習中必不可少的一個重要環節,在歸納的過程中,要盡量做到專題化、系統化。

  可分別建立章節知識結構、單元知識結構、單元內專題知識結構、模塊式專題知識結構、熱點問題知識結構等。這樣有了知識間的聯系線索。

  3. 同學交流共同進步

  在學習中,與同學交流也是我們奪取優異成績的一個重要環節,對于一個復雜的歷史問題,他們采用什么好的記憶方法?又會從哪些方面去分析與評價的?對于一些易錯的知識點,他們又是如何區別,如何牢記的?通過交流,我們可以發現自已的不足,還可以學到他人的長處。在輕松的交流中得到經驗共同進步。

  高考歷史復習策略二

  要把教材的句號變問號

  提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上,對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問幾個為什么,要將教材中的句號變成問號。

  如對“兩稅法”知識點,我們不僅要記住具體內容,還要理解為何稱“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點?這些變化說明了什么。

  學會獲取和運用信息

  首先要學會解讀和獲取“設問”信息,在這個基礎上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數據、畫面、符號等材料或“情境”信息,不要將這個順序顛倒。其次要進行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者,要將試題中材料與所學知識建立起正確有效的聯系。最后,對設問的信息進行解讀時,有的可以直接用所學知識回答,有的可以將材料中的信息轉化為自己的語言進行表達,還有的則要運用相關的史學觀點進行闡釋。

  尋找知識點的內在聯系和規律

  平時的復習中要注意掌握歷史單元特征和發展趨勢,注意各個知識點之間的聯系。有些知識點是有一定規律的。

  如要理解中國古代各個朝代的經濟發展的原因時,主要是“生產技術的提高”、“經濟政策的調整”、“社會秩序的安定”、“民族融合的加強”、“中外經濟的交流”、“人民辛勤勞動”等;講經濟發展的表現,主要是從農業、手工業、商業、中外經濟交流幾個方面去總結。

  高考歷史復習策略三

  1. 要把教材的句號變問號

  提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上,對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問幾個為什么,要將教材中的句號變成問號。

  如對“兩稅法”知識點,我們不僅要記住具體內容,還要理解為何稱“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點?這些變化說明了什么。

  2. 學會獲取和運用信息

  首先要學會解讀和獲取“設問”信息,在這個基礎上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數據、畫面、符號等材料或“情境”信息,不要將這個順序顛倒。其次要進行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者,要將試題中材料與所學知識建立起正確有效的聯系。最后,對設問的信息進行解讀時,有的可以直接用所學知識回答,有的可以將材料中的信息轉化為自己的語言進行表達,還有的則要運用相關的史學觀點進行闡釋。

  3. 準確審題,表達規范

  準確審題和有效的表達能力是提高歷史成績的重要保障。由于缺乏這種能力,學生在答題時往往是下筆千言離題萬里,或者是張冠李戴答非所問。提高審題和表達能力要靠平時多練多想,同時也取決于個人文學修養的高低和掌握學科知識的好壞。近幾年采取網上閱卷,學生答題的規范和文字的表達對取得高分尤顯重要。


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